杰夫福勒IP属地:广西·梧州 发布于41分钟前
食全食美比如“我(🥩)是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动,所涉及的文化知识较为浅显易懂,参与(😤)感、趣(qu)味性强,深受小朋友喜爱。 “学写秦小篆(🎵)”“精品(😮)自秦出(😽)——透过3D识车轮”等活动比较适合中学生(sheng),针对大学生的活动则多以(yi)专(zhuan)家讲座为主,内容设计(ji)更加深(📸)入。 “博物馆拥有丰富而珍贵的(🎶)文物教育资源,这是博物馆(guan)开展‘寓教于乐’活动所独有的优势。 挖掘和利用院藏特色(se)设计研学项目,既能(neng)有效(xiao)规(gui)避教育活动同质化(hua),又能做到(💦)趣味性和专(zhuan)业性相平衡,让参与者在潜移默化中增加文化认同感(🎑)、增强文化自信。