养虎为患 第二季第03集

养虎为患 第二季在北(bei)京(🆖)中轴线北(bei)端，南(🈂)北相望的鼓楼、钟楼，曾见证一座古老都城(🈯)的变迁。 从此处起，至(zhi)永定门，一条全长(zhang)公里的中轴线，纵(🛂)贯南北、连通古今，新的故事正在续写。

此(ci)后三百年间，宋朝与辽打、(💿)与金打、与蒙元(💩)打，北宋打完南宋打，杨家将打完岳家军打(da)，梦想(xiang)收复失地。

养虎为患 第二季文创即文化创意，指借助创意、设(🥗)计、技艺(💚)等，围绕知(zhi)识产权实现文化符(fu)号(😅)、文化(🕓)内容、文化资(🏍)源的(🛩)创意表达和产品开发。 文创的概念随文化产业(ye)的实践(jian)推进而不断拓展。 从接受者的角度来看，只要是被产品的创(chuang)意、内涵、体验(🐱)所吸引而产生的消费行为，都可视作广义的文创消费。 什么样的文化创(chuang)意才是好的？综观近来立得住、叫得响的文(wen)创产品(🤪)，往(🆚)往具有3个基本要素：表达一定文化内涵，用独具匠心的创意进行呈现(xian)；集成一系列新技术，产品形式新颖独特；具有跨地域影响力，甚至赢得(de)海外认可(ke)，成为中华文(💎)化鲜明的(de)当代符(🚎)号。

伴随着(zhe)非遗技艺的生活化、大(📏)众化，以往仅在师徒之(zhi)间口传心授的传(chuan)承(cheng)模式显得单一(🖥)，社会力量(🍣)尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 当前，不少学校将非遗(yi)引进校园、带进课堂，有的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成(💸)立非遗研究基地、开展非遗研培项(📇)目(mu)、(🐳)开设非遗选修课程，有的中小学、幼儿园也将非遗(🏬)技艺融入艺术课程和学前教育体系(xi)，让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优秀传统文化的滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理念已成(🍥)为(🎥)非遗(⛺)传承发展的共(👝)识。

养虎为患 第二季培育发展社会体育指导员协会、社区(qu)体育俱乐部(✂)等基(🗑)层体育组(zu)织。